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【高考物理解析】内涵丰富 具首都特色

阅读:1905 次  我要评论(0)  收藏  2016/6/23 14:03:18
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  2016年的北京高考物理试卷,继续体现物理学的大气 、基础 、普适 、实用 、亲切 、简洁之美,是一份内涵丰富,具有首都特色的试卷。   试卷注重基础   试卷注重对基础知识 、基本技能和基本方法的考查。   例如,13~15题,考查了物理学中重要的概念和规律。比如第13题考查了原子物理的知识,学生得掌握能级及跃迁的概念。比如第15题,考查了简谐运动,要求学生将实际的运动和图像结合起来。   例如,21题考查了学生的基本技能,包括打点计时器的正确使用,理解机械能守恒的含义,考查了实验数据的处理,包括图像的处理。   例如,23题考查学生的基本方法。考查了物理学定义物理量的方法 、类比的方法等,还考查学生的迁移能力。   坚持对能力的考查   坚持对能力的考查,这是近些年北京物理高考试卷一直坚持考查的内容。今年特别突出对能力的考查,其中重点考查了物理学中的理解能力 、推理能力 、分析综合能力 、探究能力,在这些能力的基础上,又对其中的阅读能力 、建模能力 、表达能力 、联系实际处理问题的能力进行了考查。   例如,20题是一个关于雾霾的问题,这是一个社会热点问题,也是联系实际的问题,对雾霾社会环境问题的分析,要求考生能够建构物理模型,从动力学 、运动学的分析到微观解释,还涉及了热学知识的迁移。   例如,24题对学生的能力考查非常全面,包括理解能力 、推理能力 、分析综合能力 、探究能力,还包括建构模型 、阅读能力 、表达能力的考查。   注意联系实际   物理学的发展源于实践,物理学的理论指导实践活动,物理学与现代生活 、现代生产 、科学技术息息相关。联系实际是物理教学的重要内容。   例如,第17题,让学生了解中国古代的科学技术成果,并且能够对地磁场的有关问题做出分析。   例如,第24题,联系科学技术前沿成果,突出考查学生建模能力和探究能力。   适度开放设问   本次试卷适度开放设计,体现思维过程,引导中学物理教学重视培养创新精神的实践能力。   例如,第21题的第(5)问,第23题第(3)问等。   点评专家   陶昌宏 北京教育科学研究院基础教育教学教研中心,特级教师   魏华 北京市第四中学   周岗 北京市朝阳区教育研究中心,特级教师   彭梦华 北京师范大学第二附属中学,特级教师   孟卫东 清华大学附属中学,特级教师   (文章来源于现代教育报,如有不妥请联系我们。)
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